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关于广播的小知识

时间:2019-03-04 10:44:09   浏览数:
分为定压、调频、网络广播三大类:

在我国现有的教育机构中,校园公共广播在各类学校中都达到广泛应用,主要用于升旗、眼操、通知、广播操、运动会等日常校务管理。随着信息技术的飞速发展,数字多媒体设备在教学中得到应用,特别是近年来学校信息化建设步伐加快,计算机、互联网、多媒体等一批高新技术应用到了教学实践中,使传统教学方式发生了根本变化。现有广播系统的这种状况,显然已不能与其它现代教育技术系统相配套,远远不能满足现代教育发展的需要。学校对校园广播的功能也提出了更高的要求,校园智能广播正是在这种旺盛的需求下应运而生的。目前校园智能广播厂商也纷纷推出了不同功能和技术水平的校园智能广播产品,但从传输方式上基本上可以划分为:定压广播、调频广播、网络广播三大类。产品与技术分析各厂家都在从不同角度、不同层次大量宣传自己的校园智能广播产品,但在校园智能广播系统的建设中,到底应该采用什么样的技术与方案,选择什么样的产品与厂家?对于学校来讲就像是雾里看花,很难分辨出真正技术先进、性能稳定的校园智能广播产品。下面就校园智能广播产品按其工作原理及传输方式进行解析,以供学校在校园广播建设中参考。

一、定压传输方式的智能广播技术

背景分析:定压广播是最早走进校园的公共广播,其工作原理是将音频信号直接放大,基于功率信号进行传输的。为降低线路传输损耗,通过升压变压器将其4-16Ω匹配阻抗变换到100V定压方式进行传输,到终端后降压转换到4-16Ω的匹配阻抗上推动喇叭,一般传输距离是几十米到几百米。

优点:技术成熟、结构简单、性能稳定、维护容易、终端便宜。

目前广泛应用在车站、码头、学校、商业与民用建筑的背景音乐中,并有许多厂家在此基础上开发出可与消防系统联动的紧急广播。

缺点:

①定压传输受线间变压器带宽、喇叭尺寸、电缆线径等因素影响,频响范围在200Hz~12KHz,失真度≤10%,无法实现立体声传输。

②节目容量小,不能寻址控制,一条线只能传输一套节目,对于当前学校来讲,外语听力训练要求多年级同步进行,传输一套节目是远远不够的,无法满足同时广播和分区广播,无法实现点对点寻址广播。例如校长想对某个班级讲话或对某几个班讲话,定压广播无法做到,只能所有音箱同时广播,这就影响了别的班级正常上课。眼操只需对教室、办公室播放,广播操则只需对操场播放,背景音乐只需对宿舍、餐厅插播,定压广播是无法实现对单点或随意分组进行班级广播的。

③音源基本上都是采用模拟音源,无法播放数字格式音频文件,无法实现自动播放,自动控制。定压广播都是按照功率匹配和阻抗匹配的原则进行设计的,一但系统布线安装结束,功率扩充的容量十分有限,且节目容量也无法扩充。为了解决这个问题,包括西派公司在内的厂家推出智能控制设备,对定压功放、周边设备,也可定时控制功放的开关。目前带MP3功放的存储空间已经达到2G容量,并且带有定时选曲播放、定时选台播放和定时电源供电控制功能,可以基本满足学校日常铃声及操类节目的播放要求,但无法满足外语听力教学训练与考试的要求。

二、闭路调频智能广播

技术背景分析:调频广播采用调频调制的办法,将音频信号搭载到高频载波上进行音频信号的传输,用高频载波的频率变化描述音频信号变化。

不同的载波频率可以同时搭载不同的音频节目,我国将87-108MHz划分为调频广播频段。现阶段我国城市广播、有线电视网络中闭路广播都采用FM调频广播的方式。

调频广播可与有线电视共缆传输,是我国今后扩展广播覆盖面的主要发展方向。

优点:

①调频广播的音频范围为:30Hz-7KHz,失真度≤0.7%,调频广播具有频响宽、高音丰富、抗干扰能力强、失真小等优点,并可进行立体声传输。

②技术成熟、节目容量大:闭路调频广播是基于有线电视的频率分割、频分复用的方式进行传输的。有线电视在我国已经历了近20年的发展历史,技术已经十分成熟,配套器材价格十分低廉。我国在有线电视频率划分上,把87-108MHz这一频段划分为调频广播频段,专门用于调频广播的传输。调频广播的带宽是16KHz,这一频段内可以同时传输60多套调频广播节目,可以满足学校多年级、多分区同时广播的要求。

③可兼容性、可扩展性好:调频广播可以与有线电视信号在同轴网络中共缆传输,同时兼容有线电视、光电混合网络中进行几十公里、几百公里的远距离传输。闭路调频广播节目容量大、可扩展性好,需要增加节目时,只需要增加调频调制器即可,无需对布线结构做任何改动。增加终端音箱及接收设备时,只需在原线路上任意地方找一个射频接口,满足接收电平(45-65)dB即可,无需重新布线,只需添加功放即可。

缺点:调频广播是基于弱信号方式传输,每个接收设备必须是有源设备,即每个音箱及终端必须外接220V电源。对于有消防广播要求的学校,单纯调频广播不能满足消防规范要求。为了解决这个问题,OBT在调频广播的基础上开发出了调频转定压的专用设备,并预留有消防接口,这样调频广播不但可以实现多路广播,而且具有消防广播功能,基本满足学校的广播要求。

对于调频广播的智能化,TEANMA在这方面做的比较成熟,节目采编播出全部采用MP3、WAV等数字格式,并在此基础上开发出了校园智能广播多路播出与控制软件,采用一台主控计算机同时播出1-8套音频节目,同时软件也具有按照年、月、周、日多模式设定播放列表自动定时、定点播放广播曲目的功能。TEANMA软件还具有可寻址控制功能,在广播室通过软件控制终端音箱的开关、音量、频率、输入选择、紧急广播等功能,并可通过软件进行一些播放任务的设定,基本满足了校园常用的播放和控制功能。

三、数字音频网络广播技术

背景分析:在介绍数字音频之前,我们先来了解一下模拟音频。模拟音频的概念:音频信号反应在电路中是随时间变化的一个电压(流)信号y=f(t),即一个时间函数,也就是我们通常所说的模拟音频,频率范围是20Hz~20KHz。

模拟电路中是将音频信号直接处理、放大、录制、传输或调制的。

定压广播、调频广播都是直接对模拟音频进行处理的。数字音频的概念:数字音频就是将连续的模拟音频从时间分量(x轴)和幅值分量(y轴)上进行分割描述(见下图)。x轴上的分割称作采样,用每秒钟内的采样次数来描述,即采样频率,采样频率越高,说明采样间隔时间越短,则越有利于描述原始声音的真实情况。y轴上的分割称为量化,用比特Bit来描述(比特中n是2n,16bit=216=65536份,即将音频的幅值用65532个离散的阶量来描述),同理比特值越大,量化越精细。采样、量化后的一个音频信号生成一串离散的“010101………”的二进制代码,这样计算机就可以认识这些二进制代码了,也就可以对其进行编辑、传输、复制处理了,处理数字信号是计算机的拿手好戏。模拟音频受电子元器件自身特性的影响(每个元器件都有热噪声),每处理一次都会失真一次(波形发生畸变),产生一次噪声积累,处理的次数越多,噪声积累越大,信噪比(S/N)越低。数字音频是数字格式来存贮和传输的,错误率相当低甚至是可以避免的,因此可以多次复制和传输,不论你怎么编辑、处理都不会产生额外的噪声。通常16Bit、44.1KHz立体(双声道)采样,就是CD音质标准。数字音频采样量化(A/D转后)的数据量是相当大的,以一秒钟44.1KHz、16BitCD音质来采样一个音频文件(立体声双声道),则16×2=32Bit,44.1KHz×32Bit=1411200(Bit),一个汉字在电脑里占2个字节(Byte)(1Byte=8Bit),则1秒钟的音乐占用存贮空间=1411200/(8×2)=88220个汉字,由此得出数字音频文件的数据量是十分庞大的。

对这么庞大的数据量进行直接处理、传输显然是不易实现的,这样根据人耳的声学原理特性,对一些无用的数据(人耳听不到的)进行压缩,这样就可大大降低数据量,又不影响音质。目前,音频压缩有WAV、MP3等多种格式,这里不再详述。数字音频经过数字处理后,最终还是还原成一个声音信号播放出来(D/A转换过程)。首先将用大量数字字符描述的数字音频信号送到一个数/模转换器中,(DigitaltoAnalongConverter,即DAC)线路中,将数字信号还原成一系列以时间函数变化的电压值,然后通过整形电路,经由低通滤波器输出。这样比较平缓又真实的模拟脉动电压信号送入放大器或扬声器,再转变成声音信号。

通常数字音频的A/D转换(采集)和D/A转换(还原)是计算机声卡和专业音频卡来完成,而压缩、传输、解压、解码都是由专用软件或专用芯片来完成的。音频的编辑则由专业音频编辑软件来完成。

上面了解了数字音频的基本知识,知道了数字音频的优点,对于校园广播来讲数字音频必须在校园网上进行传输、播放才可实现智能广播的功能和要求。目前我国大部分学校都建有以太网结构(TCP/IP协议)的校园网络系统。从速度上来讲都为1000M光纤干线,10M/100MUPT(超五类)至终端的网络构架。前面讲了那么多数字音频的好处,校园广播在校园网上传输会不会有更好的解决方案呢?

网络音频广播从工作原理上来讲,由一台IP网络广播控制主机、一套广播软件或服务器软件,将音频文件以IP流的方式发送给远端网络终端,每台终端都应该有一个固定的IP地址及网络模块、一个专业数字音频解码装置(软件或硬件)、功放控制单元。